espectro eletromagnético

O comportamento da onda eletromagnética depende do seu comprimento de onda. Freqüências altas são curtas, e freqüências baixas são longas. Quando uma onda interage com uma única partícula ou molécula, seu comportamento depende da quantidade de fótons por ela carregada. Através da técnica denomida de Espectroscopia óptica, é possível obter-se informações sobre uma faixa visível mais larga do que a visão normal. Um laboratório comum possui um espectroscópio pode detectar comprimentos de onde de 2nm a 2500nm. Essas informações detalhadas podem informar propriedades físicas dos objetos, gases e até mesmo estrelas. Por exemplo, um átomo de hidrogênio emite ondas em comprimentos de 21,12 cm. A luz propriamente dita corresponde à faixa que é detectada pelo olho humano, entre 400nm a 700nm (um nanometro vale 1,0×10-9 metros).

Ponte de Tacoma

Quatro meses após a sua inauguração, a ponte do rio Tacoma entrou em ressonância. Recebeu energia de uma fonte de mesma frequência de vibração que a sua, a vibração dos cabos metálicos que a sustentam (provocado pela ventania) o que provocou o aumento da amplitude de oscilação de suas moléculas, provocando sua ruína.

Análise de courseware

CENTRO UNIVERSITÁRIO FRANCISCANO

MESTRADO PROFISSIONALIZANTE EM ENSINO DE FÍSICA E MATEMÁTICA

HIPERMÍDIA NA EDUCAÇÃO: COUSEWARE

PROFESSORA ADRIANA SOARES PEREIRA


Análise de um courseware

Será feita a análise de objetos de aprendizagem denominados applets, disponíveis em www.fisica.ufpb.br/prolicen/ sendo o último acesso realizado em 12 de novembro de 2009.


Segundo o site acima:

Os applets assumem as seguintes características:

1. Permitem a alteração de dados mesmo estando a execução em pleno andamento sem interferir na animação;
2. Para atualização dos dados com nova animação é necessário apenas pressionar o botão Atualizar;
3. O botão Parar é o responsável pela parada da execução com o objetivo de observar os dados instantâneos;
4. O botão Continuar recomeça a execução sem incluir os novos dados de entrada;
5. O botão Limpar posiciona o applet no início da execução esperando a ação do usuário, o uso do botão Atualizar ou Começar.

A análise será feita com base no applet de nome Colisão Elástica.

O software é fácil de usar, a navegação é intuitiva e ele não utiliza gráficos para ilustrar o fenômeno nem som – o que aqui está de acordo, pois numa colisão elástica, para a energia do sistema se conservar, não deve haver dissipação na forma de energia sonora. Sob os corpos que colidem (quadrados azul e vermelho, que aliás, seria melhor que fossem cubos ou esferas) está um plano (em amarelo escuro) que poderia não aparecer, dando a ideia de que os corpos se encontram no espaço – mas, já que aparece poderia vir especificado de que o plano (superfície) não tem atrito, visto que outra condição para a conservação de energia do sistema (quadrados azul + quadrado vermelho) é a não dissipação de energia na forma de calor.


Não possui pré e pós teste nem avalia o progresso do aluno que tem autonomia na navegação, podendo alterar dados iniciais rapidamente, e também a possibilidade de rever conteúdos já estudados – como as leis de conservação de energia e de momento linear. Os resultados da aplicação destas leis aparecem diretamente no layout do software sendo que o aluno pode calcular os resultados através das expressões matemáticas que caracterizam o fenômeno, deduzidas em aula, para confirmação.

O software pode ser usado em grupo de forma a promover a discussão acerca de resultados esperados e de problemas com a visualização do efeito das colisões.

Tem como pontos positivos, o aspecto quantitativo, isto é, a inserção de valores como dados iniciais que originam valores como dados de saída (que podem ser confirmados pela resolução das expressões matemáticas) e a “visualização qualitativa” do fenômeno.

Tem como pontos negativos, justamente a falta da “visualização quantitativa” da colisão, isto é, dependendo dos valores das velocidades iniciais dos corpos, se elas forem próximas por exemplo, eles podem “varrer” o espaço destinado no layout para colisão sem que esta ocorra; além disto, é feita uma espécie de escala com as velocidades dos corpos, isto é, uma velocidade real de 20m/s aparece como cerca de 3 m/s, por exemplo (assim uma velocidade real de 40m/s corresponderia a cerca de 6 m/s). Este ponto poderia ser melhorado “esticando-se” o layout ou fazendo-se os corpos retornarem ao lado direito da tela por quantas vezes necessárias fosse para colisão ocorrer. Com os dados iniciais, pode-se prever o tempo necessário para colisão ocorrer (se for o caso), o que não é feito pelo applet.

Outro ponto negativo é a falta de opção no sentido das velocidades iniciais, que no objeto de aprendizagem em questão é só para a direita para os dois corpos, o que significa a impossibilidade de uma colisão frontal.

ondas

Ondulatória


Fenômenos muito diferentes entre si, como o som, a luz, os sinais de rádio e os terremotos, têm em comum a característica de serem ondas. De fato, costumamos falar em ondas sonoras, ondas luminosas, ondas de rádio e ondas sísmicas. O conceito de onda é bastante abrangente, pois é utilizado em todos os campos da Física.

Na figura abaixo estão representadas as configurações espaciais instantâneas de duas ondas transversais senoidais, M e N, que se propagam na direção x, ao longo de uma mesma corda musical.

Ondas mecânicas consistem em oscilações na densidade do meio em que se transmitem.

Microondas, luz visível e raios-X são ondas eletromagnéticas e se propagam tanto no vácuo como em meios materiais.

Sob condições adequadas, um feixe de elétrons apresenta propriedades ondulatórias, o que caracteriza as chamadas ondas de matéria.

Bem-vindo !

Este é um blog onde você irá encontrar coisas interessantes em relação ao mundo em que vive numa abordagem do ponto de vista da Física - a ciência que procura explicar os fenômenos naturais e os acontecimentos do cotidiano.